Andernfalls erfordert die Wiederholung der Studie im Jahr
Ein Chinese independent high school ist eine Art von private high school in MalaysiaSie bieten sekundäre Bildung in der chinesischen Sprache wie die Weiterführung der Grundschule in der chinesischen national-Typ-Schulen. Die Unterrichtssprache in diesen Schulen ist Mandarin mit vereinfachten chinesischen Schriftzeichen zu schreiben. Es sind insgesamt sechzig Chinese independent high schools im Land, darunter zwanzig-drei aus Ost-Malaysia, und Sie repräsentieren eine kleine Anzahl der high schools in Malaysia.
Trotz dieser, die Schulen sind von einander unabhängig und sind frei in der Verwaltung Ihrer eigenen Angelegenheiten.
Als private Schulen, die Chinesisch unabhängige Schulen erhalten keine Finanzierung von der Malaysischen Regierung, im Gegensatz zu Ihren national-Art cousins. Allerdings, in übereinstimmung mit Ihrem Ziel, bezahlbare Bildung für alle in der chinesischen Sprache, Ihre Schule, die Gebühren sind wesentlich niedriger als jene der meisten anderen privaten Schulen. Die Schulen sind gehalten, am Leben fast ausschließlich von Spenden aus der öffentlichkeit. Chinesischen Schulen wurden gegründet von den ethnischen Chinesen in Malaya bereits im. Die Schulen wurden eingerichtet mit dem Hauptziel der Bereitstellung von Bildung in der chinesischen Sprache. Als solche, Ihre Studierenden weitgehend Chinesen an diesem Tag auch wenn die Schule selbst sind offen für Menschen aller Rassen und Hintergründe. Nach Malaysias Unabhängigkeit, die Regierung angewiesen, alle Schulen zu geben, den Eigenschaften und einverleibt werden in das Nationale Schulsystem. Dies verursachte einen Aufruhr unter den Chinesen und ein Kompromiss wurde erreicht, dass die Schulen würde statt"National Art schools. Unter einem solchen system, die Regierung ist nur verantwortlich für die Lehrplan-und Lehr-Personal, während die Länder noch im Besitz der Schulen. Während die chinesischen Grundschulen durften behalten Chinesisch als Unterrichtssprache, chinesische Schulen sind erforderlich, um zu ändern in Englisch-medium Schulen. Über sechzig Schulen umgewandelt zu National-Typ-Schulen, darunter die berühmten Schulen wie Chung Ling High School, Penang Chinese Girls' High School auf Penang Island, Jit Sünde der High School, und Ave Maria Convent High School, Sam Tet der High School. Während das medium Sprache für die meisten Fächer auf Englisch umgestellt, da Sie nach dem Vorschlag, das lehren und lernen von Mandarin blieb verpflichtend, die in diesen Schulen, mit den meisten von Ihnen widmen mindestens ein Siebtel bis ein Fünftel Ihrer Unterrichtszeit pro Woche Mandarin Studien. Dieser plan wurde noch angesehen, als einen inakzeptablen Kompromiss zu einigen Chinesen, und eine Minderheit der chinesischen Schulen weigerte sich, den Vorschlag und wurde private high schools oder Chinese independent high schools so wurden Sie später genannt. Dieses Konzept langsam an Popularität gewann und, in den er und er Jahren, viele der National-Typ-Schulen wieder geöffnet, Ihre unabhängige high-school-Zweig. Ihre Zahl weiter zu wachsen, bis ein Zeitraum, wenn sich die politische situation in Malaysia machte es unmöglich, zusätzliche unabhängige chinesischen high Schulen. Derzeit gibt es sechzig unabhängigen chinesischen high schools in Malaysia, einschließlich Foo Yew High School ist die größte weiterführende Schule im Land mit über Studenten. Foo Yew High School war die erste Schule zu verweigern und den Vorschlag der Regierung, als auch die erste hohe Schule zu haben, ein Zweig campus (im Kublai). Der zweitgrößte ist Chong Hwa Unabhängige High School, Kuala Lumpur, welches bekannt ist für seine exzellenten akademischen Leistungen sowie award-winning performance in inter-Schule-Wettbewerbe. Im Jahre gab es achtzehn Schulen mit Chinesisch als medium des Lehr-und zwanzig-zwei high schools, die Lehre in der English medium in Sarawak allein. In dem Jahr, die britische Kronkolonie, die sich dann in der Kontrolle von Sarawak vorgeschlagen, dass die achtzehn Schulen mit Chinesisch als Unterrichtssprache umgewandelt werden in Englisch verwendet.
Nach dem Buch, die Einführung des UEC-led, Dr
wurde ein Brief an alle Chinesisch-medium high schools fordern Sie zu konvertieren lehren Themen in Englisch vor einem. Geschieht dies nicht, die Schulen würden nicht alle Zuordnungen, die von der Regierung.
Trotz starker Ablehnung durch die lokalen chinesischen Gemeinschaft, der plan, noch fand.
Am Ende, sechs Schulen aus den achtzehn weigerte sich zu konvertieren, um Unterricht in englischer Sprache wurden Sie von der Chung Hua Middle School No, Chung Hua Middle School No, Chung Hua Middle School No, Gong Ming Middle School, Kiang Ihn Mittelschule und Kai Dee Mitte der Schule. Der rest der Schule, die Umgerechnet in englische mittlere Schulen endete als 'Escola Kembangan' nach Sarawak kam Malaysia. dieser englischsprachige Schulen wurden wieder einmal umgebaut mit Malaiisch als Unterrichtssprache. Die chinesische Gemeinschaft, die nicht nur weiterhin die sechs Gymnasien, die beibehalten des Unterrichts in Chinesisch (gegründet zwischen und), hatten Sie gründete sogar eine weitere acht Schulen zwischen und.
Diese vierzehn Gymnasien wurde dann eine Teil von Malaysia, der chinesischen unabhängige high-school-und existiert noch heute.
In Sabah, alle neun Chinese independent high schools im Staat gebildet wurden zwischen und.
Studenten in der Regel verbringen Sie sechs Jahre in einem chinesischen Unabhängige High School.
Die sechs Jahre sind aufgeteilt in zwei Phasen: in drei Jahren in der junior-Mitte und drei Jahren im senior-Mitte, ähnlich der sekundären Schulsystem in der Volksrepublik China und Taiwan. Studenten strömten in tracks wie Wissenschaft oder Kunst-Commerce in der oberen Mitte der Bühne.
Am Ende jeder Etappe, Studenten sitzen für die Einheitliche Prüfung Zertifikat (UEC).
Einige Schulen bieten ein zusätzliches Jahr in der senior-Mitte, catering für Schüler, die sich für die Regierung Siegel Tinggi Pelajaran Malaysia (STPM, entspricht A-Ebene). Chinese independent high schools nutzen die gleichen akademischen Jahr die staatlichen Schulen. Ein akademisches Jahr besteht aus zwei Semestern: Semester ein von Januar bis Mai und zwei Semester von Juni bis November, mit Untersuchungen an der Ende jedes Semesters. Der Allgemeine Akademische Leistung der Studierenden in einem akademischen Jahr bestimmt seinen Ihren Aufstieg in die nächste Studienjahr im nächsten Studienjahr. In der Regel nicht gefördert werden, für zwei Jahre in einer Zeile führt in eine Entlassung. Im Gegensatz dazu, Studenten in staatlichen Schulen werden automatisch gefördert, unabhängig von Studienleistungen. Der Lehrplan verwendet, in der chinesischen independent high schools entwickelt und koordiniert durch den Lehrplan Fachbereich UCSCAM mit Bezug zur Sekundarstufe II Lehrpläne auf der ganzen Welt, besonders in Malaysia national secondary education curriculum und diejenigen, die von Festland-China als auch Taiwan.
UCSCAM publiziert Fachbücher für die Verwendung in der chinesischen independent high schools.
Die Unified-Baumusterprüfbescheinigung (UEC) ist ein standardisierter test für Chinesisch unabhängige high-school-Schüler, organisiert von der UCSCAM seit.
Das UEC ist erhältlich in drei Stufen: - Junior-Mitte (UEC-JML), Berufliche (UEC-V), und Senior Middle (UEC-SML).
Untersuchungen zur nicht-Sprache, die Themen in den UEC-JML (außer in Sabah) und UEC-V sind in der chinesischen. In Sabah, UEC-JML Naturwissenschaften und Mathematik sind in Chinesisch und Englisch. Die UEC-SML hat Prüfungen für Mathematik, Naturwissenschaften (Biologie, Chemie und Physik), Buchführung, Buchhaltung und commerce-in Chinesisch und Englisch, während andere nicht-Sprache-Themen sind nur auf Chinesisch erhältlich. Die UEC-SML ist anerkannt als Qualifikation für den Eintritt in vielen tertiären Bildungseinrichtungen auf der ganzen Welt, darunter das Vereinigte Königreich, die Vereinigten Staaten, Taiwan, Hong Kong, China, Singapur, Australien, Kanada und viele andere. Es ist nicht anerkannt von der Regierung von Malaysia für den Eintritt in den öffentlichen Universitäten, aber auch die meisten privaten Hochschulen anzuerkennen. Da das UEC wird nicht erkannt, die von der Malaysischen Regierung, einige chinesische unabhängige Schulen entscheiden zu lehren, die national secondary school curriculum (in Malay) neben der freien Schule Lehrplan (in Chinesisch) und dass Studenten sitzen für die Regierung von standardisierten tests (PMR, SPM oder sogar STPM), die als private Schule, die Kandidaten, die Bereitstellung für die Schüler eine Gelegenheit zu erhalten, von der Regierung anerkannte Zertifikate. Kua Kia Soong erwähnt die Einführung des UEC in seinem Buch Protean-Saga: Die chinesischen Schulen von Malaysia. Mahathir Mohamad, der damalige Minister für Bildung und später der Premierminister von Malaysia, dass er den chinesischen Pädagogen Parlament. Zitat des Buches"Die letzteren (Mahathir) haben kein Blatt vor den Mund, aber er sagte das Dong Jiao Zong Führer, die UEC hatte besser nicht gehalten werden, oder anderes. Er wollte nicht Fragen, für jede Antwort und entließ die chinesischen Pädagogen mit curt. 'das ist alles' Im Mai hat die National Accreditation Board (LAN) erforderlich Studenten in lokalen privaten Hochschulen über eine Qualifikation in anderen als den SPM übergeben Sie die SPM-Malaiisch Papier. Dieser zog Proteste und verursacht die dann Minister für Höhere Bildung Dr. Shafie Salleh befreit UEC Schüler aus dieser Anforderung. Die Mehrheit der chinesischen Independent High Schools verwendet Mandarin als Unterrichtssprache. Die offiziellen Lehrbücher geschrieben werden, in Mandarin und Prüfungsarbeiten sind in Mandarin. Es gibt jedoch auch eine Reihe von Schulen, die entwickelt Englisch-Unterricht Materialien und verwendet Englisch als Unterrichtssprache.
